为什么许多教育技术创新不成功？

来源：insidehighered

作者：Mike Silagadze

智能观 编译

《纽约时报》最近发表的一篇文章在大学圈引起不小的反响。文章介绍了谷歌的教育产品、谷歌课堂和一些低成本的笔记本电脑已经走进了美国教室。

虽然谷歌的身影在K-12领域无处不在，但它还没有进入大学课堂。谷歌方也没有透露会往高等教育扩展。

因此，如果谷歌公司有这个意向，我的建议是:无论你们要做什么，必须先让大学老师们参与进来，而不仅是咨询一下而已。要把他们放在扩张战略的核心位置，放在产品开发过程，以及培训工作中。

这种建议看起来似乎so easy，但技术革新者通常都不重视这一点。事实上，有了教授简单的监督式参与就能反向证明为什么过去20年许多教育技术创新都不成功。

随着数字革命的兴起，投资者和企业家们一窝蜂地扎进了教育技术领域，扬言要将复印机和答题卡作为突破口，取得巨大进步，彻底改革教育，同时获取丰厚回报，就像他们在广告和医疗保健领域做的那样。

但早期的技术往往太超前于学生或老师了。

几年前，洛杉矶联合学区的iPad惨案就是这样发生的。在这个学区，Pearson公司开发了课程，放在iPad里给孩子们使用，但最终，很少老师支持这一举动，也很少有人接受培训。自适应课件也是如此，2016年的一份报告《Lessons Learned From Early Implementations of Adaptive Courseware》显示，自适应课件对学生成绩的提高和作业的完成都没有起到其应有的效果。

或许，之前最成功的高等教育技术应用（如果可以这么形容的话）是那些被广泛采用的学习管理系统，如Blackboard和Canvas等。然而，老师对LMS（在线学习系统）的不满是一个永恒的话题。不管用哪个系统，大多数大学老师都只是使用其中的一小部分功能。与此同时，LMS还产生了一种意想不到的影响，就是它的全面实施阻碍了其他创新的进入。

关于课程内容，早期的教育技术在推动数字化的努力方面做得很不到位，产品缺乏高质量的用户体验或直观的设计。课程内容经常被放在一个低质量的Flash播放器上播放，完全体现不出价值。然而，最近，新的技术和设计使最新一波数字内容性价比更高，有望替代印刷品。

下一波教育技术创新有可能让老师担负起舵手的角色。

而要让老师们有效做到这一点，教育机构应该让老师能够掌控自己的课堂。2014年，在Inside Higher Ed进行的关于老师对技术态度的调查中发现，大学老师们认为他们的上层领导态度是不鼓励他们通过技术教学，或不承认他们对数字化教学的贡献。许多人认为，他们缺乏充分利用新教育技术所需的时间和培训。

教育机构是时候该认真考虑改变固有的运作方式，给老师更多的自由和更多的支持了。

这样做的原因很简单:老师每天都待在教室里，我们可以调整老师的教学方式来满足学生们不断变化的需求，利用新技术吸引学生们的注意力以及随时监督学生的状态。老师对学生投入了大量的心血，因此能认识到新解决方案的价值。那种老套的刻板的方式不再适用:大学老师比其他任何人都更了解高等教育的现状。他们的经验是教育技术巨大的尚未利用起来的宝贵资源。

对等合作在其他领域很常见，尤其在开源软件开发方面。但在高等教育的大部分领域，对等合作仍然很缺乏，大学老师总是把研究出版等独立工作放在优先的位置。课堂技术和课堂内容的进步需要更多的合作方式。如果老师想要在采用新技术方面做主，就要在产品开发阶段参与进来，并提供些好的建议。

随着下一波教育技术进入校园，成功的公司和机构必定会认识到大学老师所扮演的重要角色并选择与之合作，包括早期产品开发。老师们对使用教育技术都有着积极的看法，成功的公司将帮助老师建立优秀的网络，促进老师间的交流合作，并让他们尽早参与产品开发。有远见的大学和学院也会鼓励建立这些网络，并支持那些有足够时间参与培训的老师。

成功的公司也会确保课堂内容是个性化的。老师可以迅速调整学习材料以适应不同学生的需求，或及时抓住机会让学生参与相关事宜。传统的教科书内容，更新周期为五年，已经不能适应当前时代的需要，即信息和知识的快速更替。保持课程材料的更新和变化对老师来说是越来越紧迫和繁重的任务。解决这个问题最好的方法是使数字课堂内容适应时代的发展。

最后，对于企业和大学来说，收集教学反馈数据至关重要，同时也要将这些数据提供给老师们，这样他们就可以调整自己的教学方法，以获得更好的学习效果。开放数据将帮助大学老师优化自己的课堂内容和教学方法，并协助管理者为学校变革做出决策。

大学老师很有观察和分析的天赋。你可以问问任何一位大学教师：技术是如何改进他们教学的？什么是有益的工作？或者任何问题。在我的经验中，他们会给你画一幅画，详细说明在课堂上他们是如何利用技术与学生互动的。他们会告诉你他们是如何根据这些观察调整自己教学方法的。

目前，科技公司已经将教育工作者的知识和经验纳入了开发的核心思想中，这就是一个伟大的进步。

原文链接：https://www.insidehighered.com/digital-learning/views/2017/10/11/next-wave-ed-tech-innovation-must-put-professors-drivers-seat

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